課程名稱 |
創造力理論與培養 Creativity: Theories and Training |
開課學期 |
104-2 |
授課對象 |
理學院 心理學研究所 |
授課教師 |
胡志偉 |
課號 |
Psy5231 |
課程識別碼 |
227 U6550 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
南館S309 |
備註 |
總人數上限:10人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
「創造力」是一個構念複雜的跨領域研究主題。本課將從三方面介紹「創造力」的概念與當代研究的成果。首先是研究成果的介紹;有鑑於創造力研究者的背景來自各種不同的領域,本課將傾向介紹心理學研究的發現。尤其,本課將著重介紹Mihaly Csikszentmihalyi的System model,以及Teresa M. Amabile的Component model;亦即,在介紹完創造力的定義、研究歷史與研究方法後,本課將根據學術研究成果,介紹以下四類影響「個人創造力」的因素:認知、動機情緒、性格和社會文化。
其次,本課將強調「做中學」的教學方式。亦即,修課的同學將需要提出一個「實做計畫」,同學將在課程的進行中,學到一些增進創造力的技巧,然後需要將這些技巧應用到自己的「實做計畫」裡。這個計畫可以是「做一道菜」、「縫製衣物」、「堆樂高積木」、「木器工藝」、「寫作」、「網頁設計」或任何能產生成品的計畫。
第三,創造力是生長在21世紀的人,在社會上生存最為重要的能力之一,故坊間有許多有關創造力的討論及商業化的培養課程。本課將播放一些和創造力有關的影片和圖片,以加深同學對創造力的理解。 |
課程目標 |
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課程要求 |
在上課的過程中,同學會參加課堂活動及修改自己的「實做計畫」,本課將根據同學的課堂活動軌跡,評定成績。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
Kaufman, J.C. (2009) Creativity 101. NY: Springer.
Piirto, J. (2011). Creativity for 21st Century Skills. The Netherlands: Sense Publishers.
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評量方式 (僅供參考) |
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